نوشته‌ها

مشاهیر تندخوانی جهان

تالار مشاهیر تندخوانی

تالار مشاهیر تندخوانی پر است از اسامی بزرگترین متفکران سیاسی، دانشمندان و فیلسوفان تاریخ.

این امر گواه آن است که مهارت تندخوانی به همراه توانایی درک و فراخوانی و استفاده از مطالب خواندنی نقش مهمی را در دست یابی به موفقیت ایفا می کند.

جان استورت میل

جان استورت میل، فیلسوف انگلیسی طرافدار “اصل سودمند گرایی”، در فهرست نوابغ بزرگ در ردیف ۹۰ جای دارد، او می تواند با درک و به خاطر سپردن هر صفحه فقط در یک نگاه، کتاب را مطالعه کند.

داستان “میل” بیانگر نقش انگیزه و تشویق است. در دوران جوانی، پدرش که استاد دانشگاه بود کتابی را به او داد و از او خواست که به اتاق دیگری برود و برای مدت کوتاهی کتاب را مطالعه کند و بعد از آن برگردد و درباره آنچه درک کرده است بحث و گفتگو کند.

این فشار مثبت و زیاد بر روی پسر جوان برای اینکه با تمرکز و سرعت مطالب تعیین شده را بخواند، او را ترغیب کرد تا تندخوان فوق العاده توانایی شود.

یک روش مناسب برای افزایش انگیزه در خودتان این است که همان تمرینی را که پدر جان استورت میل به او محول کرد انجام دهید.

می توانید آنچه را که آموخته اید با یکی از دوستان خود مورد بحث قرار دهید.

رئیس جمهور، فرانکلین دی روزولت

مشاهیر تندخوانی

روزولت یکی از سریعترین و مشتاق ترین خواننده ها در میان رهبران دنیا است. طبق گزارشات و اخبار، او می توانست یک پاراگراف را با یک نگاه اجمالی بخواند و اغلب اوقات یک کتاب را در یک نوبت به اتمام می رسانید.

او از قرار معلوم با سرعت متوسط و معمولی شروع به کار کرد و تصمیم گرفت سرعتش را بهبود ببخشد.

برای نخستین گام، او مدت زمان مکث خود را به چهار کلمه در هر مکث و سپس به شش و هشت کلمه در هر مکث افزایش داد.

روزولت پس از آن، هر بار، خواند دو خط را تمرین می کرد و سپس به صورت زیگزاگ با مطالعه پاراگراف های کوچک با حرکات چشم به سمت پایین صفحه حرکت می کرد.

روش او کاملا شبیه روش تند خوان های برجسته دنیاست.

پروفسور سی لوول لیس

پروفسور لیس، رئیس گروه سخنرانی دانشگاه یوتا در دهه ۱۹۵۰ بود و بدون اینکه خودش اطلاع داشته باشد، سرعت مطالعه او الهام بخش یکی از پیشرفت های عمده در این زمینه بود.

یکی از دانشجویان جوان پروفسور، “اوولین وود”، مقاله ای ۸۰ صفحه ای را به او داد و از پروفسور خواست که آن را سر فرصت و در اوقات بیکاری مطالعه کند و بعدا مقاله را به او برگرداند.

با کمال تعجب دید که پروفسور مقاله را از او گرفت و در کمتر از ده دقیقه آن را مطالعه کرد و در حالی که آن دختر بهت زده نشسته بود، به آن مقاله نمره داد و به او برگرداند.

اوولین وود که بعد ها یکی از شخصیت های مهم مکتب مطالعه پویا شد، بیان می کند که پروفسور لیس واقعا مقاله اش را مطالعه کرده بود و در صحبت های بعدی با پروفسور متوجه شد که او نه تنها با مباحثی که در مقاله نوشته بود به طور کامل آشنایی داشت

بلکه به خوبی تمام اشتباهات و ایرادات مقاله او را می دانست!

با فرض اینکه بین ۲۰۰ تا ۲۵۰ کلمه در هر صفحه وجود داشت پروفسور لیس با سرعت تقریبی ۲۵۰۰ کلمه در دقیقه مقاله او را خوانده و به طور کامل آن را درک کرده بود.

این موضوع اوولین را بر آن داشت تا در این زمینه به طور کامل تحقیقاتی انجام دهد.

او بعدها در دانشگاه یوتا به تدریس تکنیک های مطالعه پرداخت و موسسه مطالعه پویای خود را بنیان نهاد.

رئیس جمهور جان اف کندی

مشاهیر تندخوانی

جان اف کندی شاید یکی از مشهورترین تندخوان های جهان است. این موضوع به این خاطر است که او در زمان مبارزات انتخاباتی بر هوش و توانایی ذهنیش اصرار ورزید و همگان می دانستند که او در ابتدا خواننده ای معمولی بود و سرعتی تقریبا ۲۸۴ کلمه در دقیقه داشت و تکنیک های تندخوانی را مورد مطالعه قرار داده بود.

برای همه آشکار شد که او روی این مهارت کار کرد تا اینکه به سرعت ۱۰۰۰ کلمه در دقیقه رسید.

او همچنین توانایی مطالعه در انواع مختلف سرعت را توسعه بخشید و انعطاف پذیری فوق العاده ای را برای تغییر دادن سرعت در انواع مختلف مطالبی که هر روز ملزم به خواندن آنها بود، بدست آورد.

سین آدام

سین آدام، رکورد دار تندخوانی دنیا، مانند بسیاری دیگر، از سطح یک خواننده متوسط آغاز کرد.

داستان “سین” در خور ملاحظه بیشتری است از این حث که در دوران کودکی مشکلات جدی بینایی داشت و به منظور بهبود بخشیدن دید کلی، سیستم بینایی اش را سالها مورد بررسی قرار داد که سرانجام با پافشاری فوق العاده و از خود گذشتگی به این مهم دست یافت.

همین که چشم هایش با انعطاف بیشتری عمل کردند، سین آدام در سال ۱۹۸۲ شروع به افزایش سرعت مطالعه خود کرد و در حال حاضر با سرعت فوق العاده ۳۸۵۰ کلمه در دقیقه رکورد دار دنیاست.

گزارش های موسسه یادگیری آلفا در اروپا نشان می دهد که او آمادگی رویارویی با تمام رقبای خود را دارد و تاکنون این سطح را به سرعت چشمگیر ۴۵۵۰ کلمه در دقیقه گسترش داده است.

واندا نورث

واندا نورث که اکنون رتبه سوم را در دنیا دارد، زمانی که ریاست مجمع بین المللی یادگیری سریع را بعهده داشت، به تند خوانی علاقه مند شد.

برای رئیس چنین سازمانی چه کاری بهتر از سرعت بخشیدن به سرعت مطالعه است؟

واندا این کار را با تمرین تمام تکنیک هایی که در این کتاب شرح داده شده است، انجام داد و در مدت خیلی کوتاهی به راحتی توانست به سرعت ۳۰۰۰ کلمه در دقیقه برسد.

نکته جالبی که در مورد واندا مطرح می شود این است که او سالها با سرعتی که نرمال و طبیعی بوده و از نظر او طبیعی و تغییرناپذیر بوده مطالعه می کرده است.

هنگامی که به امکان افزایش سرعتش پی برد بی نهایت هیجان زده شد.

او عادت های برگشتن به عقب و واپس نگری را کاهش داد و سرعت حرکات چشم را افزایش داده و طول مکث هایش را گسترش داد. بعد از هفت دقیقه سرعتش را از ۲۰۰ به ۴۰۰ کلمه در دقیقه افزایش داد.

واکنش او به این پیشرفت سریع، تا به امروز نیز موجب تعجب اوست چراکه شور و هیجان او آمیخته با خشمی شدید بود. واندا ناگهان دریافت که در طول این ۲۱ سال می توانسته دو برابر این مقدار و با درک موثرتری مطالعه کند یا می توانسته دقیقا همان مقدار را مطالعه کند و یک سال زمان اضافی بیاورد و با دوستان به سفر و سیر و سیاحت و خوشگذرانی بپردازد.

واندا همچنین متوجه شد که برخلاف انتظار، می تواند مطالب را با سرعت پنج یا ده برابر سرعت نمونه خوان متوسط، نمونه خوانی کند و در عین حال اشتباهات کمتری انجام دهد.

با ایمان و باور عالی تکنیک های مطالعه فوق سرعت را تمرین کنید تا به سطح او و یا فراتر برسید.

مرجع:

کتاب تندخوانی پیشرفته نوشته پروفسور تونی بوزان

تاریخچه تندخوانی

تحقیق درباره رموز تند خوانی باعث شده است که باکمال تعجب راه حل را نه در چشم بلکه در مغز پیدا کنیم.

در سال های اخیر، حجم مجلات و کتاب هایی که از موسسات انتشاراتی سرتاسرجهان سرازیر می شوند، تقریبا به نسبت غیرقابل کنترلی رسیده است.

به علاوه، با اختراع کامپیوتر و … مطالب خواندنی بسیاری برای افراد بوجود آمده است.

چند دهه پیش، یک فرد معمولی قادر بود به راحتی از رود های اطلاعات عبور کند، اما الان آن رودها به سیلاب هایی مبدل شده اند که احتمال دارد ما را در خود فرو ببرند.

تندخوانی در ابتدای همین قرن شکل گرفته است، یعنی زمانی که انتشار ناگهانی مطالب،کتاب ها و نشریات به حدی زیاد شد که خوانندگان قادر نبودند با سرعت معمول از عهده مطالعۀ آن ها برآیند.

تاثیر جنگ جهانی در تند خوانی

با وجود این اکثر دوره های مقدماتی تندخوانی، بر مبنای اطلاعاتی از منبعی غیر منتظره، یعنی نیروی هوایی سلطنتی بوده است.

در طول جنگ جهانی اول، کارشناسان نیروی هوایی دریافته بودند که در زمان پرواز تعدادی از خلبان ها قادر به تشخیص هواپیماهای خودی از فاصله دور نیستند.

این موضوع در موقعیت های سرنوشت ساز نبرد هوایی، مشکل مهمی به شمار می آمد و متخصصان به فکر چاره جویی و پیدا کردن راه حل افتادند.

آن ها دستگاهی به نام محرک نما ساختند که در فواصل کوتاه زمانی تصاویری را روی پرده بزرگ نشان می داد.

 آنها نخست تصاویر نسبتا بزرگی از هواپیماهای خودی و دشمن را به آهستگی نمایش دادند، به تدریج زمان نمایش را کوتاه تر کردند و همزمان اندازه را کاهش و زاویه دید تصاویر را تغییر دادند.

با کمال تعجب متوجه شدند که با آموزش، فرد عادی می توانست زمانیکه که تصاویر به مدت یک پنجم صدم ثانیه روی پرده نمایش داده شده بود، تقریبا تصاویر نقطه مانند هواپیماهای مختلف را تشخیص دهد.

شکسته شدن یک باور محدود کننده درباره تندخوانی

با استدلال مشابه به این، چنانچه چشم ها می توانند با این سرعت شگفت انگیز مشاهده کنند، پس سرعت مطالعه را می توان به طور چشم گیری بهبود بخشید.

بنابراین باوری محدود کننده در مورد مطالعه و سرعت دیدن چشم های انسان شکست و تصمیم گرفتند که این اطلاعات را در مورد مهارت خواندن نیز بکار گیرند.

با استفاده از همان وسیله ابتدا کلمه ای بزرگ را به مدت پنج ثانیه روی پرده نشان دادند، کم کم اندازه کلمه را کاهش و مدت هر نمایش را کوتاه کردند.

سرانجام چهار کلمه را به طور همزمان به مدت یک پنجم صدم ثانیه روی پرده نشان دادند و افراد باز هم می توانستند آنها را بخوانند.

در نتیجه این تحقیقات،مبنای اکثر دوره های تند خوانی شد.

تندخوانی و یادگیری سریع ویژگی بارز بیل گیتس

در مصاحبه ای از ثرتمندترین مرد جهان بیل گیتس پرسیده شد: اگر شما یک قدرت ماورا الطبیعه داشته باشید، آن چه قدرتی است؟ بیل پاسخ داد: توانایی مطالعه سریع و تندخوانی

اولین جرقه های تولد تند خوانی

در اواخر قرن نوزدهم برخی از اولین  مطالعات در زمینه توانایی سریع خواندن چشم صورت گرفت.

در حدود سال 1878 ، امیل جاول، چشم پزشک فرانسوی که او را  به خاطر کار ارزشمندش در زمینه تصحیح اسکینت ها به یاد می آورند ، آزمایش هایی را انجام داد که  بواسطه آن نقش چشم در خواندن مشخص شد.

 او متوجه شد که چشم یک سری “جهش” (به نام “ساکاد”) را در امتداد خط انجام می دهد و متوقف می شود تا اطلاعات را در هر “توقف” دریافت کند.

 وی همچنین تصریح کرد که  افراد می توانند تکه های متن را بجای خواندن تک تک کلمات درک کنند.

حدود شش سال بعد ، مقالات در مجلات شش سال بعد مقالات متعددی در زمینه خواندن در مجلات مختلف منتشر شد.

به طور جدی مبحث تند خوانی از هاروارد شروع شد و رفته گسترش یافت.

معلمی به نام ایولین وود در سال ۱۹۵۰ برای اولین بار از واژه تندخوانی استفاده کرد و رفته رفته توسط آموزش های این معلم تندخوانی محبوبیت  یافت.

او در سراسر کشور سمینارها و کلاس هایی تشکیل می داد و تند خوانی را آموزش می داد. عمده شهرت وی به خاطر آموزش تند خوانی به جان اف کندی، رئیس جمهور ایالات متحده آمریکا، است.

بعد از آن آموزشگاه های متعدد پویا به سرعت توسعه یافتند و سرعت متوسط یک تندخوان توانا به تدریج به حد مانع بزرگ بعدی یعنی 1000 کلمه در دقیقه رسید.

بعد از مدتی مدتی این مانع هم برطرف شد و تندخوان های سریع امروزی پا به عرصه ظهور گذاشتند.

مطالعه بیشتر: رکورد داران تندخوانی اخیر جهان چه کسانی هستند؟

مراجع: